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A、工作的低創(chuàng)造性
B、工作強度大
C、缺乏發(fā)展機會
D、缺乏成就認可

A、意識到所有學生都天生具有焦慮性
B、相信所有學生能夠學習復雜的教材和完成較高的技能
C、培養(yǎng)學生的合作精神，特別是那些不能熟練運用英語的學生
D、不能有性別歧視，要公正地對待男生和女生
E、積極發(fā)展所有學生的積極的自我概念