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()是提升教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。
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課堂構(gòu)建離不開對學(xué)情的分析:知識與技能目標能否在課堂教學(xué)結(jié)束時,得到()、在促進本課知識與技能落實上學(xué)生的學(xué)習(xí)是否主動有意義,而不是被動機械性掌握。
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