教師為學(xué)生建構(gòu)學(xué)習(xí),使學(xué)業(yè)任務(wù)的難度與學(xué)生個(gè)體的需求一致起來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將達(dá)到最大化、這就是針對(duì)性教學(xué)的理論依據(jù)。