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課程改革的使命就是,通過對課程各個要素的調(diào)整,謀求學校特色化發(fā)展和社會性發(fā)展的統(tǒng)一。
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教師和家長在學生選課過程中的角色是指導者,而不是學生選課的最終決定者,學生是選課的主體。
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學分制有利于學習年限的靈活性、學習內(nèi)容的選擇性、培養(yǎng)過程的指導性、崇尚學生的個性化以及教學計劃的彈性化。
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