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教師調(diào)整教材的標準是()。
A.學(xué)生的需要
B.課程標準
C.教師的興趣
D.約定成俗的結(jié)論
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問答題
【簡答題】下面的一段話是對某化學(xué)教師進行化學(xué)教學(xué)活動片斷的描述,請你分析,該教師的指導(dǎo)作用是否“到位”?一位化學(xué)老師在為高一學(xué)生制定研究性學(xué)習(xí)題目中,共給出“空氣質(zhì)量”,“白色垃圾問題”等7個題目供選擇,考慮到學(xué)生不會寫調(diào)查報告而準備提供范例,要求2周后交調(diào)查報告,從而完成課程計劃。
答案:
該教師的指導(dǎo)作用“不到位”。老師的指導(dǎo)不是告訴,即不是給同學(xué)們提供調(diào)查報告的范例,而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生...
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【簡答題】作實驗就是探究嗎,探究就是做實驗嗎?
答案:
實驗分驗證性試驗和探究性試驗,探究性試驗是實驗的一種類型,所以做實驗不一定就是探究。同樣探究的方法也很多,如文獻法、討論...
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