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“后茶館式”教學(xué)中的“講”,是教師將學(xué)生自己學(xué)不懂的,目的還在于引起學(xué)生的()的對話。
答案:
經(jīng)驗(yàn)與文本
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填空題
后“茶館式”教學(xué)確定了兩個課堂教學(xué)關(guān)鍵干預(yù)因素,其一是盡可能暴露學(xué)生的潛意識,尤為關(guān)注”()”的發(fā)現(xiàn)與解決。
答案:
相異構(gòu)想
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填空題
張人利《如何以學(xué)定教,先學(xué)后教》中指出:教學(xué)效果價值取向不但要關(guān)注學(xué)生“現(xiàn)在”的發(fā)展,還要關(guān)注學(xué)生“()”的發(fā)展。
答案:
將來
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