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游戲的覺醒理論啟示我們（）

A.幼兒園的環(huán)境刺激越多，越能激發(fā)兒童的游戲活動(dòng)
B.幼兒園的環(huán)境刺激越少，越能激發(fā)兒童的游戲活動(dòng)
C.幼兒園的環(huán)境刺激處于適當(dāng)、合理的中等水平，才能激發(fā)兒童的游戲活動(dòng)
D.幼兒園的環(huán)境刺激與兒童游戲行為無關(guān)

單項(xiàng)選擇題

認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，兒童使用他已經(jīng)獲得的圖式或技能從事并完成活動(dòng)，這個(gè)過程是（）

A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.協(xié)調(diào)

認(rèn)為游戲是人類生物遺傳的結(jié)果，兒童游戲是重現(xiàn)祖先生物進(jìn)化的過程。持這種觀點(diǎn)的是（）

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游戲的覺醒理論啟示我們（）

認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，兒童使用他已經(jīng)獲得的圖式或技能從事并完成活動(dòng)，這個(gè)過程是（）

認(rèn)為游戲是人類生物遺傳的結(jié)果，兒童游戲是重現(xiàn)祖先生物進(jìn)化的過程。持這種觀點(diǎn)的是（）

認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，兒童使用他已經(jīng)獲得的圖式或技能從事并完成活動(dòng)，這個(gè)過程是（）