【案例分析題】張老師在帶領幼兒參觀火車站時，介紹了火車、火車站、售票廳等事物，回去以后馬上組織幼兒玩“火車站”的游戲，結果發(fā)現(xiàn)幼兒很沒興趣，游戲情節(jié)也很單調，只是進去搖動幾下“車廂”，按了幾下喇叭。第二次組織“火車站”游戲前，老師引導幼兒討論了火車站上人們的活動及活動的意義，并親自擔任“火車站站長”，在游戲過程中以“站長”身份引導孩子們發(fā)展游戲情節(jié)，解決游戲中產生的矛盾。結果大家玩得非常投入，而且玩了很長時間。試述角色游戲的指導要點，請你對比張老師兩次組織“火車站”游戲的經歷，運用角色游戲指導的原理分析第二次“火車站”游戲成功的原因。