有多種途徑,可以結合日常教學進行,也可通過指導學生完成學年論文或畢業(yè)論文進行。
從層次構成上,可分為公共基礎課程、專業(yè)基礎課程以及專業(yè)課程;從形式上看,可分為必修課程、選修課程。
教師、學生、教學內容和教學媒介。