A.指導著教師生活中的方方面面 B.引導教師理性的選擇自己的道德行為及對自己和他人行為進行科學的道德評價 C.增強教師自我修養(yǎng)、自我完善的能力,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì) D.有助于教師抵制各種錯誤道德思想和價值觀念的影響
A.思想理論和道德體系,都有前人的思想資料為其理論來源 B.職業(yè)道德發(fā)展具有歷史連續(xù)性 C.理論創(chuàng)新要嚴格以前人的思想為根據(jù) D.要去其精華、棄其糟粕
A.教師職業(yè)的特點對教師的要求以科研水平和業(yè)務技能為 B.教師的道德品質(zhì)應以自我提升為主,不能靠灌輸 C.師德教育必須提升到理論高度和理性層面 D.實踐是教師提高道德認識,履行職業(yè)義務,確立職業(yè)理想的基本途徑