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中學階段個體所面臨的發(fā)展性危機主要是自我統(tǒng)整與()兩極之間的矛盾。
A.退縮愧疚
B.自貶自卑
C.角色混亂
D.羞怯懷疑
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單項選擇題
為了控制無關因素對測驗的影響,提高測驗的信度,要求在相同內(nèi)容、標準施測、客觀計分三個方面作出嚴格規(guī)定,這一過程稱作測驗的()。
A.科學性
B.標準化
C.統(tǒng)一性
D.有效性
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個體在團體中與多數(shù)人的意見和行為不一致時所體驗到的一種心理緊張和焦慮乖作()。
A.外界壓力
B.群體壓力
C.擔心
D.恐懼
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