A、提高學生感受美的能力 B、培養(yǎng)學生鑒賞美的能力 C、形成學生創(chuàng)造美的能力 D、培養(yǎng)學生審美觀
A、控制作用 B、制約作用 C、促進作用 D、指導意義
A、自我實現(xiàn)的目標 B、人際關系的目標 C、公民責任的目標 D、發(fā)展認識能力