是指教師在對教育工作本質(zhì)理解的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。
一軌是為上層社會服務(wù)的有著優(yōu)良師資與設(shè)備條件的教育體系,另一軌是為下層勞動階級服務(wù)的辦學(xué)條件較差的教育體系。
指個體積極主動地認(rèn)識世界、改造世界的心理傾向和實際行動。