A、便于管理 B、增加了智力測驗和成績作為依據 C、同一層次內學生的基礎和水平較一般班級授課制條件下更為整齊 D、學生的學習和教師的教學更加便利
A、新授課 B、復習課 C、練習課 D、實驗課 E、測驗課
A、教學活動的元認知過程 B、教學活動的調控過程 C、教學活動的設計過程 D、教學方法的執(zhí)行過程 E、教學效果的檢查過程