A.言語要簡潔、概括與形象化 B.同時講解動作的結構和具體要求,以及動作包含的基本原則 C.不僅講解動作的物理特性,也要指導學生注意體驗執(zhí)行動作時的肌肉運動知覺 D.過度的講解,數(shù)量一般應控制在100%~150%
A.同化 B.順應 C.圖式 D.平衡
A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段