A、分析社會道德要求要求和教師道德原則和規(guī)范的能力; B、能主動評判社會價值標準和各種利益矛盾; C、形成合乎社會教育事業(yè)整體利益的、獨立的價值觀; D、能在羞恥感和榮譽感的驅使下調節(jié)自己的行為
A、個人利益、愛好與道德義務之間的矛盾; B、不同道德義務之間的矛盾; C、一些教育技術處理過程中出現(xiàn)的“虛假沖突”; D、以上都是
A、肯定性服務; B、否定性服務; C、前導性服務; D、超越性服務