A、行為的實(shí)際效果是道德評(píng)價(jià)的依據(jù); B、效果論者認(rèn)為“意向的好壞,要看企圖的后果來(lái)決定”; C、它否認(rèn)了動(dòng)機(jī)對(duì)行為的指導(dǎo)作用; D、看到了行為效果要受許多客觀條件限制這一事實(shí)
A、公民道德符合當(dāng)前師德的實(shí)際情況; B、公民道德契合一般教師的道德心理; C、公民道德是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提; D、公民道德是教師道德的決定性因素
A、把教育看成是社會(huì)對(duì)教師角色的規(guī)范、要求; B、把教育活動(dòng)當(dāng)作幸福體驗(yàn); C、把教育看作出于職業(yè)責(zé)任的活動(dòng); D、把教育活動(dòng)看作出與職業(yè)良心的活動(dòng)