判斷題

學(xué)生的學(xué)習(xí)行為取決于需要與誘因的相互作用。

答案：正確

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多項(xiàng)選擇題

運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。

A.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
B.加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通
C.充分尊重學(xué)生的人格
D.恰當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和批評(píng)
E.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)批評(píng)懲罰

單項(xiàng)選擇題

無(wú)意義音節(jié)的記憶規(guī)律和”遺忘曲線”的首創(chuàng)者是德國(guó)的（）

A.艾賓浩斯
B.赫爾巴特
C.馮特
D.苛勒