A.規(guī)范學(xué)生的行為 B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花 C.引導(dǎo)深化 D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度
A.面向過程而不是面向結(jié)果 B.給學(xué)生以真實的情景和真實的挑戰(zhàn) C.能夠使學(xué)生有機會學(xué)習(xí)知識和解決問題 D.能夠有效的引發(fā)學(xué)習(xí)者運用高級思維技能
A.使得李彤第二天聽課更有針對性 B.使老師第二天講課更有針對性 C.這是課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),不屬于教學(xué)評價 D.一般來說,這種方式目前在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地方比較難實現(xiàn)