A.音樂教育應(yīng)始于動作 B.節(jié)奏是兒童游戲的本能 C.音樂教育應(yīng)從幼兒園開始 D.兒童唱歌與說話一樣自然
A.兒童美術(shù)是一種工具 B.兒童的人格在繪畫中表現(xiàn)得很深刻 C.兒童美術(shù)是與他們的知覺與視覺聯(lián)系在一起的 D.兒童美術(shù)的價值在于增加兒童對視覺形象的審美思考
A.“為什么教” B.“如何教” C.“教什么” D.“教得怎么樣”