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問答題
【論述題】請(qǐng)舉例并解釋在“簡單對(duì)話型策略”之下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與在思維交互策略”之下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間的區(qū)別。
答案：
前者指在課堂學(xué)習(xí)中，師生間的互動(dòng)是以教師與學(xué)生間的簡單問答而生成的。而后者最大特征就是倡導(dǎo)師生間的交互與分享。因此，前者...
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問答題
【論述題】試舉例分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的主要矛盾。
答案：
①由“教學(xué)活動(dòng)的共同體”要素引出了教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性間的矛盾，而課堂活動(dòng)正是在這兩者的制...
問答題
【論述題】請(qǐng)舉例說明學(xué)習(xí)方式的多樣化與適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)差異性的關(guān)系。
答案：
①由于生活經(jīng)歷及個(gè)性差異造成了每一個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)的理解是不完全相同的，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的理解也并不是完全相同的，因而每一個(gè)人的...
