問答題

【案例分析題】

性格文靜的馨馨午睡時總是睡不著,為解決這個問題,黃老師耐心的告訴她天天午睡的好處,黃老師還聯(lián)系家長,請家長配合,讓馨馨在家里早睡早起,以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習慣,可總是收效不大。
經過觀察,黃老師還發(fā)現(xiàn),馨馨不好運動,到午睡時精神飽滿,不覺疲倦,于是黃老師調整策略,首先增加馨馨的活動量,如戶外運動后引導她跑幾圈,跑完后發(fā)給金牌,讓她和運動量較大的小朋友一起游戲玩耍,其次,舒緩馨馨的情緒,午睡時不催她,還在耳邊輕輕說:“沒關系,如果睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧。”待他睡著后,在他枕頭下藏一朵小紅花,等她醒來給他一個驚喜。。。慢慢的,馨馨每天都能睡得著了。

請從教師職業(yè)道德行為角度,評析黃老師的教育行為。

答案: 黃老師的行為符合教師職業(yè)道德中的愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表的要求。
(1)愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教...
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【案例分析題】

班上的幼兒總記不住飯后漱口,一天早上劉老師找了兩個透明的塑料杯,放在桌上,其中一個杯子里面裝滿了干凈的水,早飯后劉老師讓小朋友接水漱口,并讓他們把漱口水吐在空杯子里,并讓全班小朋友過來觀察。孩子們紛紛議論:“這兩杯水不一樣,一個很干凈,一個很臟,那個杯子里面的水有東西了。”劉老師問:“這些臟東西原來藏在哪兒啊?他們紛紛說:“藏在小朋友的嘴巴里,藏在舌頭底下,粘在牙上的,藏在牙縫里的。”劉老師把裝著漱口水的杯子放在盥洗室。
午睡后,孩子們去盥洗室解便洗手,佳佳捂著鼻子說:“房間里是什么味道好難聞”,這時,放杯子的地方圍著幾個小朋友正在討論著,孩子們指著杯子問:“這是什么呀,真臭”,原來漱口水已經變臭了。這時劉老師走過來,見到孩子們一臉的驚訝問到:“大家想想這些東西在嘴里會怎么樣?”,有的孩子說:“也會變得這么臭,生出許多細菌來”,還有的孩子說:“原來我們的牙齒就是這么被弄壞的呀”
“那吃完飯得把嘴漱干凈”,有一位小朋友說:“我回家告訴爸爸媽媽,讓他們吃完飯后也漱口”,自從那次觀察活動后,孩子們漱口再也不用老師提醒了。

請從教育觀的角度評析劉老師的教育行為。

答案: 劉老師的行為符合現(xiàn)代教育理念中的對于學生、教學和教師角色的要求。
(1)學生觀:現(xiàn)代學生觀要求把學生當做一個完...
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