問答題

【簡答題】要求幼兒辨別三角形和正方形時，教師往往讓幼兒邊看邊用手沿著三角形和正形的邊緣摸它們的輪廓，同時每次摸到拐角處的時候，要求說出角的數(shù)量，如一個角、二個角等，這樣的活動安排，效果往往比較好。請分析這樣做的理由。

答案： 這樣做是合理的。視覺、聽覺、動覺等相協(xié)同活動有助于兒童對物體的空間知覺.特別是在視覺、手的觸覺、動覺的協(xié)同活動中兒童對幾...
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