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曉玲性格內(nèi)向,平時不敢同老師講話,遇到疑難問題也沒有勇氣求教。偶有一次,她向楊老師求教,楊老師耐心解答了問題,并對她的行為及時給予表揚。經(jīng)過多次這樣的教學(xué)交往.曉玲學(xué)會了主動向老師請教問題。楊老師改變曉玲行為的方法屬于()
A.強化法
B.自控法
C.脫敏法
D.放松法
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單項選擇題
中學(xué)生曉華和幾個同學(xué)為了參加省航模大賽.組成了航模小組。他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色,達(dá)成了共識:犧牲各自的一些課余休息時間,放棄各自的一些愛好,以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況,小組成員遵循的紀(jì)律屬于()
A.教師促成
B.群體促成
C.任務(wù)促成
D.自我促成
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單項選擇題
盂老師近期工作比較消極,漠視學(xué)生的存在,對學(xué)生態(tài)度麻木.缺乏應(yīng)有的尊重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征.盂老師的這些表現(xiàn)屬于()
A.情感枯竭
B.去人性化
C.成就感低
D.知識枯竭
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