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德育過程及其結(jié)果不僅受其內(nèi)在要素影響,同時也受社會因素、家庭因素、人際交往等各種外在因素的影響。這些因素或直接、或間接地參與制約德育過程的各種內(nèi)在要素的發(fā)展。
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教師良好的品德素養(yǎng)包括良好的道德素質(zhì)、道德情操及良好的個性心理品質(zhì)。
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德育過程是指德育工作實施過程,良好的德育效應(yīng),在很大程度上取決于德育工作實施的質(zhì)量,即取決德育過程的質(zhì)量。
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