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為克服地方的分權(quán)教育所帶來的弊端,1989年美國召開了“教育首腦會議”,提出要制訂全國統(tǒng)一的教育目標。
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為了幫助幼兒盡快適應從家庭到學前教育機構(gòu)的過渡,法國正興起一種被稱為“溫和過渡”的機構(gòu)以幫助幼兒逐漸習慣離開家庭到幼兒集體中來。
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美國設有全國統(tǒng)一的學前教育機構(gòu)管理標準與條例。
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