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A.量性評價方法的發(fā)展為過程評價提供了可能和條件
B.關(guān)注過程評價，終結(jié)性評價變得不重要了
C.過程評價特別強調(diào)評價的診斷、調(diào)空和甄別等功能
D.只有關(guān)注過程，評價才可能深入學生發(fā)展的過程，對學生進行有效的指導(dǎo)

A.使用【工具】里的【記時】
B.使用【工具】里的【排練記時】
C.使用【幻燈片放映】里的【排練記時】
D.使用【幻燈片放映】里的【記時】