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填空題
()被譽(yù)為“當(dāng)代教育評價之父”。
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泰勒
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填空題
()和查特斯第一次把課程開發(fā)過程本身作為一個獨立的研究領(lǐng)域,提出了課程開發(fā)過程的一系列基本問題。
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博比特
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()和查特斯是科學(xué)化課程開發(fā)理論的奠基者、開創(chuàng)者。
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博比特
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