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單項選擇題

“數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的基本方法”中，體現(xiàn)“做中學(xué)”特質(zhì)的方法是（）

A.猜想
B.操作
C.競爭
D.觀察

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單項選擇題

“算法多樣化”是課程改革的創(chuàng)新之舉，一改傳統(tǒng)計算教學(xué)中算法單一的局面。但在教學(xué)實踐中，卻經(jīng)常出現(xiàn)教師一味追求算法多樣化的情形，對算法只求量上的“多”，學(xué)生展示同一思維層面的算法，教師一概叫好，并不管思維水平是否有提升，算法雖多，卻沒有適時優(yōu)化，浪費了不少時間。這顯示了計算教學(xué)中的何種弊病（）

A.刻意追求情境創(chuàng)設(shè)，忽視“計算味”的體現(xiàn)
B.竭力索要算法多樣化，忽略算法最優(yōu)化
C.盲目看重計算結(jié)果，淡化基礎(chǔ)訓(xùn)練
D.大搞題海戰(zhàn)術(shù)，卻不注重算理的理解和算法的掌握

單項選擇題

學(xué)生在學(xué)習(xí)時，通過比較教科書上和實際生活中各種三角形的邊長之和，進(jìn)行初步的歸納活動，屬于概念形成的（）。

A.辨認(rèn)階段
B.分化階段
C.類化階段
D.抽象階段