單項(xiàng)選擇題

對(duì)于教學(xué)基本規(guī)律的敘述，下列不正確的是（）。

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
B.以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主，從直接經(jīng)驗(yàn)反饋間接經(jīng)驗(yàn)
C.傳授知識(shí)與發(fā)展智能相統(tǒng)一
D.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一

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單項(xiàng)選擇題

間接認(rèn)識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)有助于提供接受知識(shí)的效力，但它的局限性也很明顯。以下不屬于其局限性的是（）。

A.妨礙了學(xué)生認(rèn)識(shí)的完整性
B.導(dǎo)致學(xué)生缺乏內(nèi)在的認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)
C.尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異
D.加重學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)

單項(xiàng)選擇題

人的身心發(fā)展，其涵義指的是一個(gè)人（）。

A.從出生到成年期間在身體和心理兩個(gè)方面所發(fā)生的積極變化
B.從出生到14周歲期間，在德智體諸方面發(fā)生的積極變化
C.從小學(xué)一年級(jí)入學(xué)起到義務(wù)教育階段結(jié)束，在身體和心理兩個(gè)方面所發(fā)生的變化
D.一生當(dāng)中在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所發(fā)生的變化

對(duì)于教學(xué)基本規(guī)律的敘述，下列不正確的是（）。

你可能感興趣的試題

間接認(rèn)識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)有助于提供接受知識(shí)的效力，但它的局限性也很明顯。以下不屬于其局限性的是（）。

人的身心發(fā)展，其涵義指的是一個(gè)人（）。

對(duì)于教學(xué)基本規(guī)律的敘述，下列不正確的是（）。

間接認(rèn)識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)有助于提供接受知識(shí)的效力，但它的局限性也很明顯。以下不屬于其局限性的是（）。

人的身心發(fā)展，其涵義指的是一個(gè)人（）。