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單項(xiàng)選擇題
中國(guó)古代教育家孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）中。
A.《學(xué)記》
B.《論語(yǔ)》
C.《大學(xué)》
D.《中庸》
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問(wèn)答題
【案例分析題】東漢名將馬援，小時(shí)候并不怎么樣。有一次，他見(jiàn)到同學(xué)朱勃，朱勃年方十三，能口誦詩(shī)書(shū)，舉止嫻雅，學(xué)識(shí)淵博。馬援見(jiàn)了他很慚愧，他哥安慰說(shuō)：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成?！瘪R援沒(méi)有自暴自棄，而是奮發(fā)努力，更加刻苦，后來(lái)很有作為。對(duì)教師的啟示是什么？
答案：
這則材料啟示教師在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異，在實(shí)施教學(xué)時(shí)要堅(jiān)持因材施教原則。本材料說(shuō)明了教師期望的重要性。對(duì)于學(xué)習(xí)...
問(wèn)答題
【案例分析題】東漢名將馬援，小時(shí)候并不怎么樣。有一次，他見(jiàn)到同學(xué)朱勃，朱勃年方十三，能口誦詩(shī)書(shū)，舉止嫻雅，學(xué)識(shí)淵博。馬援見(jiàn)了他很慚愧，他哥安慰說(shuō)：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成?！瘪R援沒(méi)有自暴自棄，而是奮發(fā)努力，更加刻苦，后來(lái)很有作為。這則材料說(shuō)明了什么？
答案：
朱勃“早慧”和馬援“大器晚成”說(shuō)明了個(gè)體能力的發(fā)展存在早晚差異，個(gè)體身心發(fā)展具有差異性。
