單項(xiàng)選擇題

維持身體平衡,協(xié)調(diào)肌肉運(yùn)動(dòng)是()具備的功能。

A.大腦
B.小腦
C.間腦
D.腦干

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問答題

【案例分析題】

初三(五)班男生28人,籃球場(chǎng)2塊,籃球14個(gè)。教學(xué)內(nèi)容:原地跳起單手肩上投籃(新授課)。教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生掌握原地跳起單手肩上投籃動(dòng)作技術(shù),發(fā)展學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的合作意識(shí)。教學(xué)步驟:①教師宣布本課內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng),熟悉球性練習(xí);②教師講解,示范動(dòng)作。教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn):投籃時(shí)的手型手法。難點(diǎn):跳起投籃的時(shí)機(jī);③學(xué)生分組練習(xí):原地投籃練習(xí)10次;④上一步跳起單手肩上投籃練習(xí)5次;⑤原地跳起單手肩上投籃練習(xí)5次;⑥教師巡視指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,請(qǐng)掌握技術(shù)動(dòng)作較好的學(xué)生展示,教師講評(píng);⑦素質(zhì)練習(xí),蹲起跳20次,三組。俯臥撐20次,兩組;⑧教師小結(jié),布置作業(yè)(原地跳投籃10次),宣布下課,收器材。

(1)根據(jù)上述材料,分析該案例能否完成教學(xué)目標(biāo),為什么?(2)指出該案例教學(xué)步驟中存在的不足。

答案: (1)該案例不能完成教學(xué)目標(biāo)。①該教學(xué)是一種灌輸式的教學(xué)。從整個(gè)教學(xué)過程來看,該教師過于注重機(jī)械地傳授知識(shí),只是為了完成...
問答題

【簡(jiǎn)答題】黑人選手在競(jìng)賽跑道、籃球場(chǎng)上以及拳擊臺(tái)上的競(jìng)技比賽中有明顯的優(yōu)勢(shì),在這些項(xiàng)目的競(jìng)技決賽中鮮有亞洲人的身影。請(qǐng)選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,說明其競(jìng)技能力的決定因素,并說說說針對(duì)上述現(xiàn)象的未來發(fā)展規(guī)劃。

答案: (1)按競(jìng)技能力的主導(dǎo)因素分類,競(jìng)賽項(xiàng)目屬于體能主導(dǎo)類速度性和耐力性項(xiàng)群。(2)黑人與亞洲人在競(jìng)賽項(xiàng)目上表現(xiàn)出不同的體能...
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