A.物質(zhì)文化層次 B.制度文化層次 C.精神文化層次 D.審美文化層次
A.適時(shí)性原則 B.完整性原則 C.經(jīng)濟(jì)性原則 D.實(shí)踐性原則
A.“傳道者”角色 B.“授業(yè)、解惑”解色 C.研究者角色 D.社會(huì)服務(wù)角色