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將教育的本質(zhì)概括為:“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的改造”的教育家是()。
A.凱興斯坦納
B.蒙臺梭利
C.杜威
D.馬卡連柯
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提出“公民教育”和“勞動學(xué)?!彼枷氲慕逃沂牵ǎ?/h4>
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