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根據(jù)西方學(xué)者德耶弗斯(Dreyfus)的研究結(jié)果,“研究型”教師的成長可分為五個階段:新手階段、優(yōu)秀新手階段、勝任階段、熟練階段、()。
答案:
專家教師階段
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國立中學(xué)高級教師
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教學(xué)過程最優(yōu)化理論是由()提出的。
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巴班斯基
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