單項選擇題

現(xiàn)代遠程教學資源建設包含四個層次，分別為（）。

A.素材類教學資源建設、網(wǎng)絡系統(tǒng)建設、教育資源管理系統(tǒng)開發(fā)、遠程教學支持平臺開發(fā)
B.素材庫建設、網(wǎng)絡課程庫建設、教育資源管理系統(tǒng)開發(fā)、遠程教學支持平臺開發(fā)
C.素材庫建設、網(wǎng)絡系統(tǒng)建設、教育資源管理系統(tǒng)開發(fā)、遠程教學支持平臺開發(fā)
D.素材類教學資源建設、網(wǎng)絡課程庫建設、教育資源管理系統(tǒng)開發(fā)、遠程教學支持平臺開發(fā)

你可能感興趣的試題

單項選擇題

學習環(huán)境設計是通過設定較靈活的教學目標，引導學生參與，激發(fā)和保持學生的認知好奇心。學習環(huán)境應具備（）等特性。

A.情境、意義建構、協(xié)同、會話
B.教學設備、意義建構、協(xié)同、語言
C.情境、意義建構、協(xié)同、語言
D.教學設備、意義建構、協(xié)同、會話

單項選擇題

目前的遠程教育網(wǎng)站的信息交流和協(xié)同多是以（）作為師生間、學生間的計算機交互窗口。

A.討論組和瀏覽器
B.電子郵件和BBS
C.瀏覽器
D.電子白板和電子郵件

現(xiàn)代遠程教學資源建設包含四個層次，分別為（）。

你可能感興趣的試題

學習環(huán)境設計是通過設定較靈活的教學目標，引導學生參與，激發(fā)和保持學生的認知好奇心。學習環(huán)境應具備（）等特性。

目前的遠程教育網(wǎng)站的信息交流和協(xié)同多是以（）作為師生間、學生間的計算機交互窗口。

現(xiàn)代遠程教學資源建設包含四個層次，分別為（）。

學習環(huán)境設計是通過設定較靈活的教學目標，引導學生參與，激發(fā)和保持學生的認知好奇心。學習環(huán)境應具備（）等特性。

目前的遠程教育網(wǎng)站的信息交流和協(xié)同多是以（）作為師生間、學生間的計算機交互窗口。