你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

班主任應(yīng)該是敏感的，應(yīng)該遵循“教育無(wú)小事”的原則，在班級(jí)管理中防止（）的危害，把一切隱患消滅在萌芽之中。

A.破窗效應(yīng)
B.淬火效應(yīng)
C.食鹽效應(yīng)
D.蝴蝶效應(yīng)

單項(xiàng)選擇題

班主任主動(dòng)約請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪時(shí)應(yīng)避免的問(wèn)題是（）。

A.對(duì)學(xué)生的情況先揚(yáng)后抑，以爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解支持
B.學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題就請(qǐng)家長(zhǎng)，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)
C.針對(duì)學(xué)生的特殊問(wèn)題，與家長(zhǎng)進(jìn)行理智、懇切的交流
D.努力和家長(zhǎng)形成彼此的信任，實(shí)現(xiàn)有效合作

一堂成功的主題班會(huì)必須把握三個(gè)要素：主題、內(nèi)容和（）。

你可能感興趣的試題

班主任應(yīng)該是敏感的，應(yīng)該遵循“教育無(wú)小事”的原則，在班級(jí)管理中防止（）的危害，把一切隱患消滅在萌芽之中。

班主任主動(dòng)約請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪時(shí)應(yīng)避免的問(wèn)題是（）。

一堂成功的主題班會(huì)必須把握三個(gè)要素：主題、內(nèi)容和（）。

班主任應(yīng)該是敏感的，應(yīng)該遵循“教育無(wú)小事”的原則，在班級(jí)管理中防止（）的危害，把一切隱患消滅在萌芽之中。

班主任主動(dòng)約請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪時(shí)應(yīng)避免的問(wèn)題是（）。