A.在一段時期內給兒童的結構材料品種不宜過多(3~4種) B.一學期平行班之間各種材料應采取輪換交替的方式提供 C.一學年全園材料要進行檢查與再分配,避免材料跟幼兒或教師“升班”的現象 D.教師在提供結構材料的同時,也必須提供結構游戲的場地
A.玩具的種類適當多些,但相同種類的玩具少些 B.教師應更多地參與游戲過程,以平行游戲法與合作游戲法的指導方式,通過角色之間的語言交流來指導幼兒選擇自己的角色 C.教師應在游戲指導過程中,及時協(xié)調角色關系與現實關系 D.角色游戲結束時宜采用情感式講評,以情感激發(fā)為主,盡量保持幼兒游戲興趣,充分發(fā)揮游戲的娛樂功能
A.角色的扮演即以人代人 B.對物品的假想即以物代物 C.對游戲動作和情景的假想(情景轉變) D.內部規(guī)則