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我國兒童教育學家陳鶴琴提出的教學論是情景教學。
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幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,積極參加專業(yè)培訓,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
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特殊幼兒有特殊教育機構(gòu),幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。
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