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從培訓的層次上來看,培訓分為文化補習、學歷教育和崗位職務培訓等。
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培訓是調(diào)整人與事之間的矛盾,實現(xiàn)人事和諧的重要手段。
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在對培訓的社會效益進行評估時,有時難以進行量化的分析,所以只好通過對某些與培訓相關的宏觀社會現(xiàn)象進行衡量。
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