單項(xiàng)選擇題

薩柏職業(yè)生涯發(fā)展理論的階段順序是（）。

A.探索階段、建立階段、成長(zhǎng)階段、維持階段、衰退階段
B.建立階段、成長(zhǎng)階段、探索階段、維持階段、衰退階段
C.成長(zhǎng)階段、探索階段、建立階段、維持階段、衰退階段
D.建立階段、探索階段、維持階段、成長(zhǎng)階段、衰退階段

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單項(xiàng)選擇題

教育對(duì)能力的影響指的是（）。

A.教育指的是兒童、青少年的在校教育
B.教育指的是使學(xué)生掌握知識(shí)和技能
C.教育還包括在職員工的職業(yè)教育
D.教育并不能促成心理能力的發(fā)展

單項(xiàng)選擇題

以下不屬于傳統(tǒng)的職業(yè)生涯觀點(diǎn)的是（）。

A.職業(yè)生涯是一種個(gè)人的而不是一個(gè)職位或一個(gè)組織的特性
B.職業(yè)生涯包括工作活動(dòng)、工作職責(zé)，以及價(jià)值觀、心態(tài)等因素
C.職業(yè)生涯是一種職業(yè)或者一個(gè)組織的有結(jié)構(gòu)的屬性。例如：程序員、研發(fā)員、研發(fā)工程師等
D.職業(yè)生涯是在一個(gè)組織中升遷的路徑。例如行政人員、行政經(jīng)理、地區(qū)行政總監(jiān)

薩柏職業(yè)生涯發(fā)展理論的階段順序是（）。

你可能感興趣的試題

教育對(duì)能力的影響指的是（）。

以下不屬于傳統(tǒng)的職業(yè)生涯觀點(diǎn)的是（）。

薩柏職業(yè)生涯發(fā)展理論的階段順序是（）。

教育對(duì)能力的影響指的是（）。

以下不屬于傳統(tǒng)的職業(yè)生涯觀點(diǎn)的是（）。