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德國心理學家韋特海墨創(chuàng)立了格式塔學說,格式塔派關于學習強調整體和知覺經驗的組織作用,認為學習是知覺的重新組織,知覺經驗變化的過程不是嘗試錯誤的漸進過程,而是頓悟。
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巴甫洛夫于19世紀末至本世紀初對狗的消化過程進行研究中發(fā)現了非條件反射現象,由此開始了著名的非條件反射實驗研究。
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艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時間直到考試前復習,就幾乎等于重新學習。所以為了學習不被遺忘,在學習后要及時復習。
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