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盧梭認為:“出自造物主之手的東西都是好的,一到人手里,就全都變壞了。”由此,他提出自然教育的主張。
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復式教學是把兩個年級以上的學生安排在一個教室里,由一位教師分別對不同年級的學生進行教學的組織形式。
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知識經濟時代,知識顯得很重要,因此,學校教育的目的就是將已成定論的知識教給學生。
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