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課程組織常常被理解為把知識技能順序化、結構化,加入(),構成比較可行的教學方案或計劃的過程。
答案:
時間流程
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幼兒園的課程內容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平,又能促進其進一步發(fā)展,即難度水平應處在幼兒的“()”之內。
答案:
最近發(fā)展區(qū)
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要科學地制定幼兒園課程的目標,就必須從研究()、研究社會、研究人類知識三方面的研究信息中尋求支持。
答案:
兒童
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