A.鑒定 B.診斷 C.改進 D.導向
A.活動目標 B.活動內容、方式、策略、環(huán)境條件 C.活動延伸 D.活動過程
A.具體的評價內容可根據(jù)評價目的、教育工作的需要進行選擇 B.評價者在進行幼兒發(fā)展評價時都要有正確的評價價值取向 C.對幼兒的發(fā)展評價要采用動態(tài)評價的方式 D.教師應該采用一成不變的評價方式評價幼兒發(fā)展