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在我國,課程具體表現(xiàn)為課程計劃、學科課程標準和教科書。
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小學課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平,以及符合教師的水平、學校的設(shè)備完善程度等客觀條件。
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學科課程標準是衡量各科教學質(zhì)量的重要標準。
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