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教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為()。
A.管理能力
B.組織能力
C.教育能力
D.教學效能感
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在一節(jié)課的時間內,學生可以反復多次感知板書的內容,這體現了板書的()
A.提示作用
B.強化作用
C.示范作用
D.總結作用
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