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問答題
【案例分析題】某校一位學(xué)生期中物理考試成績12分，讓學(xué)生自評時(shí)，該生給自己打了99分，于是老師在卷面上批示：“你去死!”指出該教師存在的錯(cuò)誤，分析其原因，并進(jìn)行評析。
答案：
（1）這位教師犯了語言過失的錯(cuò)誤。
（2）這位教師認(rèn)為，學(xué)生考試成績很差，卻自評打分很高，是公然做了手腳，不知...
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問答題
【案例分析題】孫老師為某高校研究生，畢業(yè)后到某中學(xué)任教。先是因?yàn)樽》繂栴}與單位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生口角，后又在職稱評定時(shí)，因未過三分之二多數(shù)票而被否決。孫老師非常氣憤，認(rèn)為是校領(lǐng)導(dǎo)有意整她，故到校辦大吵大鬧。因備感委屈，上課時(shí)控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好請別的老師代課。后又在教師的集體活動(dòng)中，不顧場合，只要看見校領(lǐng)導(dǎo)就想發(fā)脾氣，宣泄心中的不快。從教師職業(yè)道德行為角度講，孫老師應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系？
答案：
孫老師對于管理者要尊重和理解，服從安排，積極配合，協(xié)助管理者圓滿完成任務(wù)，提升自身的素養(yǎng)。
（1）教師應(yīng)正確地...
（1）教師應(yīng)正確地...
問答題
【案例分析題】次公開觀摩課上，一位二十多年教齡的女教師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應(yīng)機(jī)靈、學(xué)懂會(huì)用的好學(xué)生，而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言、沒有勇氣回答問題的學(xué)生的一閃之念。一個(gè)女孩剛把有信心的眼睛抬起的時(shí)候就被叫起來回答，結(jié)果是過于緊張，滿頭大汗，不知所措。這時(shí)老師讓她坐下來，語氣溫和地說了句：“沒關(guān)系，老師知道你會(huì)了。只是過于緊張而暫時(shí)想不起，以后經(jīng)常鍛煉就好了。”這堂課使人感動(dòng)，女教師用自己的愛心在點(diǎn)燃膽怯者的智慧之火，讓學(xué)生感受到“我有被愛的權(quán)利”。請?jiān)u價(jià)一下材料中教師的做法對我們有何啟示。
答案：
教書育人是教師的天職。既然是天職，就應(yīng)該毫無私心，不偏不袒，善待每一位學(xué)生。在一個(gè)班級(jí)里，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利得到教師的愛，...
