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陳老師在講“二氧化碳性質(zhì)”時,講臺上放著兩瓶沒有標(biāo)簽的無色氣體,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空氣。怎么區(qū)分它們呢?陳老師邊說邊將燃燒的木條分別伸人兩個集氣瓶中,告訴學(xué)生使木條熄滅的是二氧化碳,使木條繼續(xù)燃燒的是空氣。這種教學(xué)方法是()。
A.實驗法
B.講授法
C.演示法
D.談話法
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單項選擇題
《學(xué)記》指出:“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”“相觀而善,相互切磋”。這就啟示我們在教學(xué)中要注意運(yùn)用()的方法。
A.談話法
B.討論法
C.參觀法
D.練習(xí)法
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通過設(shè)置選擇題、填空題來測定學(xué)生知識與能力水平的測驗是()。
A.論文式測驗
B.客觀式測驗
C.問題情境測驗
D.單元測驗
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