邊塞荒涼,軍旅生活枯躁無味。霍去病在月下巡視軍營,他被一縷凄楚的笛聲吸引了,雙眉慢慢地皺了起來。是啊,軍中缺糧,士氣低落,真叫人焦心哪!面對猖獗的匈奴,戰(zhàn)士情緒消沉,怎么打仗呢?
霍去病是西漢有名的軍事家。他知道光靠懲罰是不能提高士氣的。經(jīng)過反復(fù)思考,他決定帶頭和將士們一起踢球來振作士氣,鍛煉身體。于是,他讓軍隊(duì)里的工匠用皮子縫成一個(gè)圓圓的皮球,中間塞滿毛發(fā)。他命令士兵在廣漠的荒原上修出一個(gè)球場。那時(shí)的球場是在地上挖些小淺坑,把球踢進(jìn)土坑,就像現(xiàn)在足球賽中的射門。隨后,他把球分發(fā)給部隊(duì),組織各種形式的比賽,優(yōu)勝者就獎(jiǎng)給酒肉,鼓勵(lì)大家踢球。他自己呢?每次球賽都帶頭參加,同將士們一起奔跑,一起歡笑。
自從開展踢球活動(dòng)后,將士們練活了手腳,提高了情緒,當(dāng)軍糧充足的時(shí)候,霍去病帶領(lǐng)部隊(duì)向匈奴發(fā)起了進(jìn)攻,終于把匈奴打得落花流水,打開了通向西域的道路。
美國人類學(xué)者克拉格(w、N,Kellogg)夫婦在20世紀(jì)30年代讓一只七個(gè)半月的黑猩猩同他們九個(gè)月的兒子生活在一起,使兩者生活學(xué)習(xí)環(huán)境完全相同,同樣穿衣、喂食,同樣練習(xí)站立、行走、開門、用杯、用匙、坐便盆。但當(dāng)他們的孩子能說20多個(gè)單詞的時(shí)候,黑猩猩只能聽懂指示命令,做出喝水、坐下、開門等多個(gè)動(dòng)作,卻說不出話來。20世紀(jì)50年代海伊斯(C、Hayes)夫婦收養(yǎng)訓(xùn)練一只黑猩猩長達(dá)3年之久,也只教會其說出杯子、爸爸、媽媽三個(gè)單詞。20世紀(jì)60年代加德納(R、A、Gardner)夫婦教一歲黑猩猩學(xué)習(xí)美國啞人所用手勢語,三年學(xué)會25個(gè)手勢符號,黑猩猩卻始終未能學(xué)會使用人類的抽象語言符號。這些事實(shí)表明,無論什么樣的環(huán)境教育也不能超出種族遺傳所提供的范圍。
請你選用一種最合適的社會心理學(xué)原理解釋上述現(xiàn)象。